احدث الأخبار

أمطار الخير تواصل هطولها على المدينة المنورة
أبرز المواد
أمانة الحدود الشمالية تنفذ 728 جولة رقابية على المحال التجارية بالمنطقة
أبرز المواد
رئاسة المسجد النبوي تكثف جهودها لإزالة آثار الأمطار
أبرز المواد
المتطوعون في مكة .. بين طلب الأجر وخدمة قاصدي المسجد الحرام في شهر رمضان
أبرز المواد
إيقاف حراج سوق الخضار والفاكهة المركزي في جدة
أبرز المواد
الهيئة الملكية لمدينة الرياض : رفع الإيقاف عن مساحات كبيرة من أراضي شمال الرياض والسماح بتخطيطها وتطويرها والتصرف بها بيعًا وشراءً
أبرز المواد
صحة بيشة تطلق مشروع “زائر” والحالات المُنجزة 684 حالة
أبرز المواد
خادم الحرمين الشريفين يتلقى اتصالاً هاتفياً من رئيس الجمهورية التونسية
أبرز المواد
صحة عسير : أكثر من 22 ألف مستفيد من برنامج الزواج الصحي خلال عام 2020
أبرز المواد
“الشؤون الإسلامية” تنقل فعاليات مسابقة الملك سلمان للقرآن عبر “سناب شات”
أبرز المواد
“الشؤون الإسلامية” تغلق 18 مسجدًا بشكل مؤقت في 6 مناطق
أبرز المواد
“المنطقة التاريخية بالطائف ” .. هوية عمرانية ازدانت بمساجدها
أبرز المواد
عاجل

“الصحة”: تسجيل 684 حالة إصابة بكورونا.. وتعافي 439 خلال الـ24 ساعة الماضية

“هيئة التعليم” تمنح 120 رخصة تقويم للمناهج “التعليمية”

“هيئة التعليم” تمنح 120 رخصة تقويم للمناهج “التعليمية”
http://almnatiq.net/?p=14607
المناطق - متابعات

كشف محافظ هيئة تقويم التعليم العام الدكتور نايف الرومي عن منح 120 شخصاً تراخيص لتقويم المناهج التعليمية على مستوى السعودية، بعد أن خضعوا للتأهيل بإشراف هيئة تقويم التعليم العام، لافتاً إلى أنه تم استبعاد 242 من أصل المتقدمين للحصول على رخصة تقويم مناهج تعليمية والبالغ عددهم 480 متقدماً.

وأوضح الرومي على هامش افتتاحه ورشة العمل الأولى لمشروع الإطار الوطني المرجعي العام لمعايير مناهج التعليم أمس، أن 120 شخصاً أنهوا برنامج التأهيل معظمهم من النساء وحصلوا على مسمّى أخصائي تقويم برخصة مقوّم.

وأشار إلى أن جميع المدارس بما فيها المستأجرة ستدخل في مشروع تقويم البيئة المدرسية، التي تنوي الهيئة القيام به لتقويم المدارس كونها بيئة ملائمة للعملية التعليمية أو غير مناسبة.

وذكر أن معايير المناهج في السعودية تعد أولى خطوات التطوير لمناهج التعليم، لاسيما وأنها بمثابة توقعات تصف ما يجب أن يتعلمه الطالب ويفهمه، وهذه من مهمات الهيئة، التي بدأت بتنفيذ المرحلة الأولى منها، عبر مشروع الإطار الوطني المرجعي العام لمعايير المناهج الذي سيتم تنفيذه بمشاركة خبراء وطنيين من مؤسسات المجتمع في المملكة بالتعاون مع مركز التميز البحثي في جامعة الملك سعود، والذي له تجربة مميزة في مجال المناهج وتقويمها.

وبيّن أن عملية تطوير المناهج تتمثل في بناء السياسات الموجهة للعمليات التي تضمن تعليم المعرفة وتعلمها إلى أن تتجاوز النظرة التقليدية للمناهج كونها مجرد مقررات دراسية للمحتوى، وذلك بوضع خطة عمل تربوية واسعة تشمل جميع الأبعاد التي يمكن أن تؤثر في تحديد نوعيتها، وربطها بحاجات المجتمع وتطلعاته، وتفعيل برامج التنمية، واعتماد المعايير الدولية كمرجعية علمية مع المحافظة على الهوية الوطنية، وتفعيل الشراكة بين المؤسسات التعليمية والمنظمات الأخرى، فضلاً عن التطوير النوعي المستمر للمحتوى والاستراتيجيات، والبنى التعليمية، ما ينعكس على كفاءة العملية التعليمية ويحسن مخرجاتها بشكل إيجابي.

وقال – بحسب صحيفة الحياة – : إن الهيئة تسعى من خلال المشروع إلى الاستفادة من الخبرات الدولية في هذا المجال لتطوير قدرات الخبراء في المملكة في الجانب العملي، مشيراً إلى أنه سيشارك في عمليات بناء المعايير الوطنية أعضاء من الجامعات وممثلين من مؤسسات المجتمع في المملكة، وستخضع المعايير كافة لعمليات مراجعة وتقويم من اللجنة العلمية التي تضم خبراء من مختلف جامعات المملكة. من جهته، أوضح نائب محافظ هيئة تقويم التعليم العام الدكتور صالح الشمراني، أن مشروع بناء الإطار الوطني المرجعي العام لمعايير المناهج يستغرق تنفيذه 10 أشهر، ويأتي من ضمن اهتمامات الهيئة بأهمية تنمية القدرات الوطنية، والتطوير المهني الذي يعد مطلباً حتمياً لنجاح المشروع، مشيراً إلى أن المشروع يتطلب مهارات وكوادر وطنية نوعية قادرة على تفعيل التوجهات المتضمنة في تجارب الدول والاستفادة منها، وتقديم الدعم الفني للجان البرنامج لإحداث النقلة النوعية في مناهج التعليم العام في السعودية.

التعليقات (٠) اضف تعليق

التعليقات مغلقة